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職業教育活動周舉辦 行業如何實現可持續發展
來源：本站 作者：匿名 發布：2017/5/6 欄目：行業新聞 點擊：2515
近年來，我國職業教育蓬勃發展，取得了輝煌的成就。可以說，我國的職業教育體系是世界上規模最大的，我國職業教育為經濟發展輸出了大量的技術技能人才與高素質勞動者。目前中等職業教育、高等職業教育已經占據了我國教育領域的“半壁江山”。并且，在即將召開的職業教育活動周上，將會展現出我國職業教育行業的發展成果。
據前瞻產業研究院《中國中等職業教育行業發展模式與投資前景分析報告》的統計，2016年我國職業教育院校的數量達到1.23萬所，年度招生人數將近千萬，在校生人數更是超過2000萬。如今我國職業教育機構共有近千個專業，能充分滿足國民經濟各個領域的發展需求，而且每年開展的培訓也達到了上億人次。
目前，職業教育機構向社會輸送的畢業生已經成為了推動區域產業邁向中高端、支撐中小企業集聚發展的主力，推動了國民經濟的增長。因此，職業教育也成了政策明確表態支持的對象，而且眼下民辦教育的放開，職業教育更是成為民間資本入局的絕佳切入點。
再者，如今正值我國制造業升級的節點，各地都在興建產業園區。部分地區更是將職業教育機構與產業規劃協同發展，將職業教育院校設立在產業園區之中，實現職業教育機構與地方經濟的融合發展同步建設。
與此同時，推動校企聯合，采用“教學工廠”這一模式創新，通過隊產業結構的分析，建立與產業發展相吻合的專業結構預警機制，也是職業教育行業內的優秀做法。例如江蘇地區的職業教育機構就在2016年新增了42個與現代服務業、智能制造業相對接的專業。
而且，隨著中等、高等職業教育銜接從學制銜接向課程銜接深化，職業教育領域將會進入供給側改革的階段。下一階段，職業教育領域勢必會實現融合生產技術服務、技能鑒定、教學培訓等一體化發展。對于學校來說，就是要將企業生產現場、技術要領、工藝流程與學校課堂相互銜接，才能提高教學質量。
總體來看，職業教育行業以往單方面輸出技能型人才的發展理念已經過時，以前的那種教育模式培養出來的人才未必能適應企業的發展，而且如今正值我國大力發展先進制造業，學校如果想獲得好的發展前景，就要利用自身師資力量，積極與企業對接，共同建設工程中心、重點實驗室等，在技術開發、技術服務、技術咨詢方面展現自身優勢，也為學員就業提供保障。
轉自東方財富網
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